Formulario de Postulación 2008

TÍtulo del Proyecto
Fortaleciendo la motivaciòn e inclusiòn a travès de las comunicaciones

Antecedentes del establecimiento

a) Matrícula

MatrÍcula oficial al 30 de abril
		Hombres	Mujeres
1ro Medio		146	112
2do Medio		89	100
3ro Medio	TP	58	99
3ro Medio	HC	0	0
4to Medio	TP	47	79
4to Medio	HC	0	0
Total		340	390

Matrículas beneficiadas con el proyecto
		Hombres	Mujeres
1ro Medio		146	112
2do Medio		89	100
3ro Medio	TP	58	99
3ro Medio	HC	0	0
4to Medio	TP	47	79
4to Medio	HC	0	0
Total		340	390

b) Docentes

Cantidad de docentes de Enseñanza Media al 30 de abril
	Hombres	Mujeres
TP	15	26
HC	0	0
Total	15	26

Docentes beneficiados con el proyecto
	Hombres	Mujeres
TP	15	26
HC	0	0
Total	15	26

c) Financiamiento Compartido

¿ El establecimiento cuenta con financiamiento Compartido?	No
Monto promedio por alumnos al 30 de abril de 2008

SecciÓn 1:
SÍntesis DiagnÓstica

a) Resumen de la situación actual de establecimiento

Área de Gestión Curricular
N°	Prácticas de Calidad
1	Fortalecimiento de una mayor cobertura curricular en 1° y 2° año de enseñanza media acorde a los planes y programas de estudios del Mineduc. (Autoevaluación SACGE 2007, Mineduc 2008).
2	En el establecimiento educacional se evidencian según consta en las bitácoras de los docentes el uso de material tecnológico e interactivo en el aula para enseñar matemática, lenguaje y ciencias y desarrollar la creatividad y el espíritu emprendedor de los alumnos
3	Se cuenta con un proyecto de integración escolar que atiende a niños y niñas que presentan necesidades educativas especiales.
N°	Prácticas que requieren ser mejoradas y/o instaladas
1	Se requiere generar mayor cobertura curricular en los subsectores de la FORMACIÓN GENERAL para instaurar aprendizajes significativos en los estudiantes, considerando además sus necesidades e intereses. (SACGE 2007)
2	Mejorar todas aquellas prácticas tendientes a asegurar que la propuesta curricular diseñada esté en coherencia con el PEI y articulada con el Marco Curricular Nacional, atendiendo a las necesidades e intereses de todos los estudiantes desde una perspectiva inclusiva.
3	Profundizar la integración curricular de las TICS, como estrategia metodológica y recurso facilitador de la enseñanza, en función de aprendizajes significativos en base a la motivación.
4	Diversificar instrumentos de evaluación a partir de la incorporación de la tecnología en los diversos subsectores de formación general, sistematizando estas prácticas en el trabajo a desarrollar en el periódico y radio escolar propuestos en este PME.
5	Elevar el rendimiento en el área de lenguaje en la producción y comprensión de textos escritos en los alumnos y alumnas del proyecto de integración escolar y del alumnado en general; utilizando diversas estrategias como la confección de trípticos, folletos, boletines, emisiones radiales y otros, de acuerdo a sus intereses y expectativas.
6	Utilizar la evaluación diferenciada resaltando logros y considerando las habilidades y capacidades del estudiante, elevando así su autoestima y su autoafirmación personal
7	Generar un espacio motivador e inclusivo en el que se integren proyectos educativos multidisciplinarios, apoyando el desarrollo de las actividades curriculares, potenciando el aprendizaje significativo.

Área de Convivencia Escolar y Apoyo a los Estudiantes
N°	Prácticas de Calidad
1	El establecimiento educacional cuenta con un manual de convivencia escolar en funcionamiento que fortalece el compromiso de todos los miembros de la comunidad educativa encaminado hacia una total inclusión y equidad.
2	Seguimiento a los estudiantes y apoderados en situación de vulnerabilidad* desde Unidad Técnica Pedagógica, Orientación e Inspectoría General, a través del apoyo que se realiza a los alumnos en riesgo de desertar como alumnas embarazadas, alumnos programa puente, alumnos con necesidades educativas especiales, alumnos temporeros, con bajo rendimiento y otros.* IVE=77,8, 2007
N°	Prácticas que requieren ser mejoradas y/o instaladas
1	Enriquecer las prácticas del trabajo en equipo, que posibiliten la modificación de actitudes para fomentar la comunicación en la institución.
2	Considerar los conflictos como oportunidades para mejorar las relaciones interpersonales, resolviendo éstos, a través de la negociación.
3	Mayor acercamiento de la Comunidad circundante y padres y apoderados para disminuir la repitencia y la deserción escolar.

Otras
N°	Prácticas de Calidad
1	No hay
N°	Prácticas que requieren ser mejoradas y/o instaladas
1	No hay

b) Oportunidades de Mejora

Área de Gestión Curricular
N°	Oportunidades de Mejora
1	Se espera que los docentes consideren a lo menos un 85 de la Cobertura Curricular en los sub sectores de la Formación General, y que las prácticas presenten una propuesta curricular que considere tiempos, espacios y recursos didácticos, atendiendo además a las necesidades e intereses de los estudiantes, a través de la utilización del circuito cerrado de radio y la micro imprenta.
2	Realizar planificaciones de diseños de aula, de acuerdo a las estrategias propuestas en el P.M.E y con la Propuesta Curricular del Establecimiento, acciones realizadas que aseguran el análisis y evaluación de los diseños de enseñanza, en coherencia con el PEI, y las necesidades e intereses de los estudiantes.
3	Participación y perfeccionamiento continuo, a través de Asistencia Técnica otorgada por agentes externos, en los GPT y en las estrategias propuestas: las metodologías activo–participativas, utilización de diversos instrumentos de evaluación, uso de las TIC´ S en el aula, observación y seguimiento de clases, para garantizar que la implementación curricular se concrete en un 90.
4	Se realizará un monitoreo, a través de la utilización de matrices de cobertura curricular, mapas de progreso y pruebas de logro durante el proceso, diversificando estrategias de evaluación (Listas de Cotejo, Pautas de Observación, Rúbricas, etc.). Prácticas que se realicen para determinar el logro que tiene la implementación de la propuesta curricular; realizando los ajustes necesarios.

Área de Convivencia Escolar y Apoyo a los Estudiantes
N°	Oportunidades de Mejora
1	Asegurar que la interacción de los actores de la comunidad educativa se manifiesten en un ambiente propicio para el aprendizaje, ya que la estrategia de este PME apunta a desarrollar las competencias de los alumnos en el ámbito del crecimiento y la autoafirmación personal, dado por la instancia del trabajo en equipo.
2	Se pondrá énfasis en el eje de la convivencia escolar, utilizando el circuito cerrado de radio para la transmisión de lecturas de acuerdo a la edad de los jóvenes, sus intereses y sus expectativas en base a inculcar la formación ética en los estudiantes.

Otras
N°	Oportunidades de Mejora
1	No hay

SecciÓn 2:
Objetivo General
Mejorar la calidad de los aprendizajes, elevando el nivel de comunicación oral, escrita y comprensión lectora de los alumnos, a través de las áreas de Formación General y Convivencia social, incorporándolos a la sociedad de las comunicaciones para así desenvolverse eficientemente, en el ámbito personal y profesional.

SecciÓn 3:
Objetivos EspecÍficos y Resultados Esperados

N°

Descripción

Resultados Esperados

1

Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.

1	El 90 de los docentes utilizarán una metodología activaparticipativa, demostrativa e interactiva, realizando un mayor trabajo en equipo y principalmente articulado con el resto de los subsectores.
2	El 90 de los docentes impartirá una Enseñanza adecuada y de acuerdo a los intereses y necesidades de los estudiantes, a través de la utilización de los recursos didácticos y comunicacionales (TIC´s )con equipamiento e implementos suficientes, para reforzar y obtener mejores resultados.
3	Cambio de una metodología frontal por una metodología activo participativo, incrementando con ello un mayor trabajo en equipo entre los docentes, realizándose durante el desarrollo de este Proyecto.
4	Mejores expectativas de los alumnos con aprendizajes basados en la profundización de conocimientos y plasmándolos en los medios de comunicación escritos y orales.
5	Utilización de diversos estrategias e instrumentos de evaluación en los diseños de aula de los docentes.

2

Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.

1	Los alumnos elevan en un 70 sus aprendizajes en los subsectores de la Formación General, mediante la concreción de mejores expectativas con aprendizajes de calidad que les permita diseñar, crear y realizar experiencias exitosas para profundizar conocimientos y plasmarlos en los medios de comunicación escritos y orales, aumentando así su autoestima, mediante el desarrollo competencias para el mundo laboral.
2	Los alumnos elevan en un 70 su comprensión lectora, mejorando también su expresión escrita y oral.
3	Cambio de una metodología frontal por una metodología activo participativo, incrementando con ello un mayor trabajo en equipo entre los docentes, realizándose durante el desarrollo de este Proyecto.
4	Mejores expectativas de los alumnos con aprendizajes basados en la profundización de conocimientos y plasmándolos en los medios de comunicación escritos y orales.

3

Enriquecer las prácticas del trabajo en equipo que posibiliten la modificación de pensamientos y de actitudes para fomentar la comunicación y la total inclusión en la institución escolar, erradicando así la desigualdad.

1	Los docentes y la institución escolar mejoran en un 90 las prácticas del trabajo en equipo, mejorando la disciplina y fomentando también las competencias sociales como: la tolerancia, el respeto y la inclusión en todos los estamentos.
2	Mayor trabajo en equipo y principalmente articulado con la FORMACIÓN GENERAL, durante la implementación y ejecución del Proyecto.
3	Cambio de una metodología frontal por una metodología activo participativo, incrementando con ello un mayor trabajo en equipo entre los docentes, realizándose durante el desarrollo de este Proyecto.

SecciÓn 4:
DiseÑo de las actividades

Actividad 1

Título	Implementación y puesta en marcha del proyecto.
Descripción	Adquisición de la implementación y adecuación de espacios.
Metodología	Formación de grupos de trabajo.
Fecha incio	04/08/2008	Fecha Término	25/08/2008

Resultados Esperados asociados
Objetivo Especifico 1
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	El 90 de los docentes utilizarán una metodología activaparticipativa, demostrativa e interactiva, realizando un mayor trabajo en equipo y principalmente articulado con el resto de los subsectores.
Objetivo Especifico 2
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	El 90 de los docentes impartirá una Enseñanza adecuada y de acuerdo a los intereses y necesidades de los estudiantes, a través de la utilización de los recursos didácticos y comunicacionales (TIC´s )con equipamiento e implementos suficientes, para reforzar y obtener mejores resultados.
Objetivo Especifico 3
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	Utilización de diversos estrategias e instrumentos de evaluación en los diseños de aula de los docentes.

Participantes y beneficiados
Director
Unidad Técnico-Pedagógica
Docente
Estudiante

Responsable de la actividad
Patricio Matus Yañez
Belgica Labrin Torres
Miguel Raposo Izuck

Recursos requeridos
Categoría	Item	Cantidad
Varios	Otros	1

Fecha(s) de la Actividad
N°	Fecha inicio	Fecha Término

Actividad 2

Título	Capacitación docente y asesoría técnica.
Descripción	Se realizará una asesoría técnica, en el área de metodología de la enseñanza y en el área de evaluación de los aprendizajes, por organismos externos y en los GPT, además en el uso de las Tic’s (data, cámara, medios tecnológicos, utilización de la micro imprenta y de programas computacionales, como por ejemplo MS Publisher y otros)
Metodología	Grupos de Expertos: Desarrollo de capacitación docente.
Fecha incio	09/03/2009	Fecha Término	15/05/2009

Resultados Esperados asociados
Objetivo Especifico 1
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	El 90 de los docentes utilizarán una metodología activaparticipativa, demostrativa e interactiva, realizando un mayor trabajo en equipo y principalmente articulado con el resto de los subsectores.
Objetivo Especifico 2
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	El 90 de los docentes impartirá una Enseñanza adecuada y de acuerdo a los intereses y necesidades de los estudiantes, a través de la utilización de los recursos didácticos y comunicacionales (TIC´s )con equipamiento e implementos suficientes, para reforzar y obtener mejores resultados.
Objetivo Especifico 3
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.	Los alumnos elevan en un 70 sus aprendizajes en los subsectores de la Formación General, mediante la concreción de mejores expectativas con aprendizajes de calidad que les permita diseñar, crear y realizar experiencias exitosas para profundizar conocimientos y plasmarlos en los medios de comunicación escritos y orales, aumentando así su autoestima, mediante el desarrollo competencias para el mundo laboral.
Objetivo Especifico 4
Enriquecer las prácticas del trabajo en equipo que posibiliten la modificación de pensamientos y de actitudes para fomentar la comunicación y la total inclusión en la institución escolar, erradicando así la desigualdad.	Los docentes y la institución escolar mejoran en un 90 las prácticas del trabajo en equipo, mejorando la disciplina y fomentando también las competencias sociales como: la tolerancia, el respeto y la inclusión en todos los estamentos.

Participantes y beneficiados
Docente
Estudiante

Responsable de la actividad
Patricio Matus Yañez
Bélgica Labrín Torres

Recursos requeridos
Categoría	Item	Cantidad
Capacitación	Cursos de perfeccionamiento	1
Varios	Coffe break	3

Fecha(s) de la Actividad
N°	Fecha inicio	Fecha Término

Actividad 3

Título	Formación de Equipos interdisciplinarios docentes y reuniones de equipos de trabajo.
Descripción	Formación de Equipos docentes y reuniones de trabajo realizadas en forma mensual, con equipo responsable, sub sectores de aprendizaje de la Formación General, liderados por la Jefe de U.T.P.
Metodología	Formación de grupos de trabajo Discusión socializada, intercambio de experiencias.
Fecha incio	01/08/2008	Fecha Término	29/08/2008

Resultados Esperados asociados
Objetivo Especifico 1
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	El 90 de los docentes utilizarán una metodología activaparticipativa, demostrativa e interactiva, realizando un mayor trabajo en equipo y principalmente articulado con el resto de los subsectores.
Objetivo Especifico 2
Enriquecer las prácticas del trabajo en equipo que posibiliten la modificación de pensamientos y de actitudes para fomentar la comunicación y la total inclusión en la institución escolar, erradicando así la desigualdad.	Los docentes y la institución escolar mejoran en un 90 las prácticas del trabajo en equipo, mejorando la disciplina y fomentando también las competencias sociales como: la tolerancia, el respeto y la inclusión en todos los estamentos.

Participantes y beneficiados
Unidad Técnico-Pedagógica
Docente
Docente
Estudiante

Responsable de la actividad
Belgica Labrín Torres

Recursos requeridos
Categoría	Item	Cantidad
Materiales de Oficina	Carpetas-archivadores	12
Equipos tecnológicos	Data show	1
Equipos tecnológicos	Computador-Notebook	1
Equipos tecnológicos	Pendrive	1
Equipos tecnológicos	Otros	1
Materiales de Oficina	Resma de hojas	1
Materiales de Oficina	Lápices- destacadores- plumones	20
Varios	Coffe break	5

Fecha(s) de la Actividad
N°	Fecha inicio	Fecha Término
1	08/08/2008	08/08/2008
2	10/10/2008	10/10/2008
3	09/03/2009	09/03/2009
4	27/07/2009	27/07/2009

Actividad 4

Título	Visitas a Imprentas y medios de Comunicación local y Regional.
Descripción	Salidas a terreno, visitas a imprentas, y radios locales y Regionales. Confección de Proyectos de Aula, inter y multidisciplinarios en todos los Subsectores de Aprendizaje de la Formación General, en los Grupos Profesionales de Trabajo en perfecta concordancia con los O.F y C.M.O.
Metodología	Salidas a terreno guiados con una pauta de observación, validada por los docentes, para interiorizarse del funcionamiento de la imprenta mediante entrevistas e investigaciones realizando una discusión socializada e intercambiando experiencias.
Fecha incio	17/04/2009	Fecha Término	17/04/2009

Resultados Esperados asociados
Objetivo Especifico 1
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	El 90 de los docentes utilizarán una metodología activaparticipativa, demostrativa e interactiva, realizando un mayor trabajo en equipo y principalmente articulado con el resto de los subsectores.
Objetivo Especifico 2
Enriquecer las prácticas del trabajo en equipo que posibiliten la modificación de pensamientos y de actitudes para fomentar la comunicación y la total inclusión en la institución escolar, erradicando así la desigualdad.	Los docentes y la institución escolar mejoran en un 90 las prácticas del trabajo en equipo, mejorando la disciplina y fomentando también las competencias sociales como: la tolerancia, el respeto y la inclusión en todos los estamentos.
Objetivo Especifico 3
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.	Cambio de una metodología frontal por una metodología activo participativo, incrementando con ello un mayor trabajo en equipo entre los docentes, realizándose durante el desarrollo de este Proyecto.
Objetivo Especifico 4
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.	Mejores expectativas de los alumnos con aprendizajes basados en la profundización de conocimientos y plasmándolos en los medios de comunicación escritos y orales.
Objetivo Especifico 5
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	Mejores expectativas de los alumnos con aprendizajes basados en la profundización de conocimientos y plasmándolos en los medios de comunicación escritos y orales.

Participantes y beneficiados
Docente
Estudiante
Asistente de Educación
Inspector General

Responsable de la actividad
Pedro Rebolledo Sepulveda
Emilio Sandoval Umaña

Recursos requeridos
Categoría	Item	Cantidad
Varios	Transporte	6
Equipos tecnológicos	Cámara fotografica	1
Equipos tecnológicos	Filmadora	1

Fecha(s) de la Actividad
N°	Fecha inicio	Fecha Término
1	15/06/2009	15/06/2009
2	10/09/2009	10/09/2009
3	04/11/2009	04/11/2009
4	16/03/2010	16/03/2010
5	06/05/2010	06/05/2010

Actividad 5

Título	Plan de Lectura Semanal.
Descripción	Mediante el uso del circuito interno de radio los estudiantes escucharán la LECTURA DE LA SEMANA, en donde: El 1º día:: los alumnos leerán y/o escucharán el tema preparado con antelación,(reforzamiento de actitudes y valores para el mundo laboral, noticias de interés) El 2º día: trabajarán con palabras desconocidas buscando su significado formarán frases, oraciones .con las palabras desconocidas. y lo registrarán en su bitácora personal. El 3º día elaborarán resúmenes, crearán historias y/o comics. El 4º día se realizará la evaluación de la actividad.
Metodología	Lectura diaria de Martes a Viernes, emitida por la radio, sobre diferentes temas de todos los sub sectores de la Formación General, orientación y valóricos.
Fecha incio	11/08/2008	Fecha Término	16/07/2010

Resultados Esperados asociados
Objetivo Especifico 1
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	El 90 de los docentes utilizarán una metodología activaparticipativa, demostrativa e interactiva, realizando un mayor trabajo en equipo y principalmente articulado con el resto de los subsectores.
Objetivo Especifico 2
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.	Los alumnos elevan en un 70 sus aprendizajes en los subsectores de la Formación General, mediante la concreción de mejores expectativas con aprendizajes de calidad que les permita diseñar, crear y realizar experiencias exitosas para profundizar conocimientos y plasmarlos en los medios de comunicación escritos y orales, aumentando así su autoestima, mediante el desarrollo competencias para el mundo laboral.
Objetivo Especifico 3
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.	Los alumnos elevan en un 70 su comprensión lectora, mejorando también su expresión escrita y oral.
Objetivo Especifico 4
Enriquecer las prácticas del trabajo en equipo que posibiliten la modificación de pensamientos y de actitudes para fomentar la comunicación y la total inclusión en la institución escolar, erradicando así la desigualdad.	Mayor trabajo en equipo y principalmente articulado con la FORMACIÓN GENERAL, durante la implementación y ejecución del Proyecto.
Objetivo Especifico 5
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	Cambio de una metodología frontal por una metodología activo participativo, incrementando con ello un mayor trabajo en equipo entre los docentes, realizándose durante el desarrollo de este Proyecto.
Objetivo Especifico 6
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.	Mejores expectativas de los alumnos con aprendizajes basados en la profundización de conocimientos y plasmándolos en los medios de comunicación escritos y orales.

Participantes y beneficiados
Unidad Técnico-Pedagógica
Otro
Estudiante
Asistente de Educación
Subdirector

Responsable de la actividad
Belgica Labrin Torres
Victor Vásquez Umaña
Viviana Ibeñez Cayuman
Miguel Raposo Izuck

Recursos requeridos
Categoría	Item	Cantidad
Equipos tecnológicos	Equipos de amplificacion (parlantes-microfonos)	1
Equipos tecnológicos	Impresora	1
Equipos tecnológicos	Equipos de amplificacion (parlantes-microfonos)	1
Recursos de aprendizaje	CD musicales o educativos	100
Equipos tecnológicos	Grabadora	1
Materiales de Oficina	Articulos escritorio (Perforadora-Corchetera-etc)	1
Equipos tecnológicos	Computador-Notebook	1
Equipos tecnológicos	Anilladora	1
Equipos tecnológicos	Otros	1
Equipos tecnológicos	Plastificadora	1

Fecha(s) de la Actividad
N°	Fecha inicio	Fecha Término

Actividad 6

Título	Edición del periódico escolar. Publicación de materiales informativos.
Descripción	Alumnos diseñan, diagraman, compaginan y publican diferentes materiales informativos, Periódico Escolar, liderados por los docentes y equipo responsable del Proyecto.
Metodología	Estudiantes se autoevalúan, docentes aplican pautas de observación, listas de cotejo y evalúan logros de los estudiantes, redacción, coherencia, pulcritud, creatividad, ortografía, presentación gráfica, organización de ideas y otros.
Fecha incio	28/08/2008	Fecha Término	20/05/2010

Resultados Esperados asociados
Objetivo Especifico 1
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	El 90 de los docentes utilizarán una metodología activaparticipativa, demostrativa e interactiva, realizando un mayor trabajo en equipo y principalmente articulado con el resto de los subsectores.
Objetivo Especifico 2
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	El 90 de los docentes impartirá una Enseñanza adecuada y de acuerdo a los intereses y necesidades de los estudiantes, a través de la utilización de los recursos didácticos y comunicacionales (TIC´s )con equipamiento e implementos suficientes, para reforzar y obtener mejores resultados.
Objetivo Especifico 3
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.	Los alumnos elevan en un 70 su comprensión lectora, mejorando también su expresión escrita y oral.
Objetivo Especifico 4
Enriquecer las prácticas del trabajo en equipo que posibiliten la modificación de pensamientos y de actitudes para fomentar la comunicación y la total inclusión en la institución escolar, erradicando así la desigualdad.	Mayor trabajo en equipo y principalmente articulado con la FORMACIÓN GENERAL, durante la implementación y ejecución del Proyecto.
Objetivo Especifico 5
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	Cambio de una metodología frontal por una metodología activo participativo, incrementando con ello un mayor trabajo en equipo entre los docentes, realizándose durante el desarrollo de este Proyecto.
Objetivo Especifico 6
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.	Mejores expectativas de los alumnos con aprendizajes basados en la profundización de conocimientos y plasmándolos en los medios de comunicación escritos y orales.
Objetivo Especifico 7
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	Mejores expectativas de los alumnos con aprendizajes basados en la profundización de conocimientos y plasmándolos en los medios de comunicación escritos y orales.

Participantes y beneficiados
Director
Unidad Técnico-Pedagógica
Otro
Otro
Estudiante

Responsable de la actividad
Belgica Labrin Torres
Victor Vasquez Umaña
Eduardo Saldias Bucarey

Recursos requeridos
Categoría	Item	Cantidad
Materiales de Oficina	Tinta-Toner	10
Materiales de Oficina	Papelería (Papel lustre-craf-cartulina-etc.)	10
Materiales de Oficina	Articulos escritorio (Perforadora-Corchetera-etc)	5
Materiales de Oficina	Resma de hojas	20
Materiales de Oficina	Otros	5
Equipos tecnológicos	Fotocopiadora	1
Equipos tecnológicos	Impresora	1
Equipos tecnológicos	Pendrive	5

Fecha(s) de la Actividad
N°	Fecha inicio	Fecha Término

Actividad 7

Título	Utilización de un circuito interno de radio.
Descripción	Los estudiantes invitarán a personas relevantes de la comunidad para entrevistarlos. Se realizarán además investigaciones en base a hipótesis para su posterior debate y mesas redondas. Los programas radiales emitidos serán también sobre temas de interés juvenil, lectura de noticias atingentes a la realidad internacional, nacional y local reforzando así la lectura diaria en los subsectores de la Formación General. Se realizarán además grabaciones de libretos, avisos, noticias de actualidad y efemérides, liderados por sus profesores según calendarización.
Metodología	Formación de equipos de trabajo multidisciplinarios
Fecha incio	01/09/2008	Fecha Término	09/07/2010

Resultados Esperados asociados
Objetivo Especifico 1
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	El 90 de los docentes utilizarán una metodología activaparticipativa, demostrativa e interactiva, realizando un mayor trabajo en equipo y principalmente articulado con el resto de los subsectores.
Objetivo Especifico 2
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	El 90 de los docentes impartirá una Enseñanza adecuada y de acuerdo a los intereses y necesidades de los estudiantes, a través de la utilización de los recursos didácticos y comunicacionales (TIC´s )con equipamiento e implementos suficientes, para reforzar y obtener mejores resultados.
Objetivo Especifico 3
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.	Los alumnos elevan en un 70 sus aprendizajes en los subsectores de la Formación General, mediante la concreción de mejores expectativas con aprendizajes de calidad que les permita diseñar, crear y realizar experiencias exitosas para profundizar conocimientos y plasmarlos en los medios de comunicación escritos y orales, aumentando así su autoestima, mediante el desarrollo competencias para el mundo laboral.
Objetivo Especifico 4
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.	Los alumnos elevan en un 70 su comprensión lectora, mejorando también su expresión escrita y oral.
Objetivo Especifico 5
Enriquecer las prácticas del trabajo en equipo que posibiliten la modificación de pensamientos y de actitudes para fomentar la comunicación y la total inclusión en la institución escolar, erradicando así la desigualdad.	Los docentes y la institución escolar mejoran en un 90 las prácticas del trabajo en equipo, mejorando la disciplina y fomentando también las competencias sociales como: la tolerancia, el respeto y la inclusión en todos los estamentos.
Objetivo Especifico 6
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	Cambio de una metodología frontal por una metodología activo participativo, incrementando con ello un mayor trabajo en equipo entre los docentes, realizándose durante el desarrollo de este Proyecto.
Objetivo Especifico 7
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	Mejores expectativas de los alumnos con aprendizajes basados en la profundización de conocimientos y plasmándolos en los medios de comunicación escritos y orales.

Participantes y beneficiados
Unidad Técnico-Pedagógica
Inspector General
Asistente de Educación
Docente
Estudiante

Responsable de la actividad
Bélgica Labrín Torres
Emilio Sandoval Umaña
Victor Vásquez Umaña
Alicia Barriga Aedo

Recursos requeridos
Categoría	Item	Cantidad
Materiales de Oficina	Resma de hojas	10
Equipos tecnológicos	Reproductor DVD	1
Materiales de Oficina	CDs-cassette	100

Fecha(s) de la Actividad
N°	Fecha inicio	Fecha Término

Actividad 8

Título	Reforzando autoestima a través de estímulos para alumnos destacados.
Descripción	A través de estímulos, se premiará a los alumnos destacados en diversas áreas de las actividades que se realicen dentro del Proyecto(Campeonatos, concursos, eventos, ceremonias y otros)
Metodología	Refuerzo positivo para los alumnos.
Fecha incio	17/11/2008	Fecha Término	17/11/2008

Resultados Esperados asociados
Objetivo Especifico 1
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.	Los alumnos elevan en un 70 sus aprendizajes en los subsectores de la Formación General, mediante la concreción de mejores expectativas con aprendizajes de calidad que les permita diseñar, crear y realizar experiencias exitosas para profundizar conocimientos y plasmarlos en los medios de comunicación escritos y orales, aumentando así su autoestima, mediante el desarrollo competencias para el mundo laboral.
Objetivo Especifico 2
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.	Los alumnos elevan en un 70 su comprensión lectora, mejorando también su expresión escrita y oral.
Objetivo Especifico 3
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	Mejores expectativas de los alumnos con aprendizajes basados en la profundización de conocimientos y plasmándolos en los medios de comunicación escritos y orales.

Participantes y beneficiados
Unidad Técnico-Pedagógica
Docente
Estudiante
Otro

Responsable de la actividad
Victor Vásquez Umaña
Elisa Cea Olivares

Recursos requeridos
Categoría	Item	Cantidad
Varios	Diplomas	100
Varios	Otros	25
Equipos tecnológicos	Pendrive	10
Recursos de aprendizaje	Calculadoras	20
Varios	Otros	12

Fecha(s) de la Actividad
N°	Fecha inicio	Fecha Término
1	08/06/2009	08/06/2009
2	14/10/2009	14/10/2009
3	18/06/2010	18/06/2010

Actividad 9

Título	Evaluación Final de la Gestión del Proyecto y de los logros de los estudiantes.
Descripción	Estudiantes se autoevalúan, docentes aplican pautas de observación, listas de cotejo y evalúan logros de los estudiantes, redacción, coherencia, pulcritud, creatividad, ortografía, presentación gráfica, organización de ideas,y otros referidas a la comunicación escrita. Y con respecto a la oralidad, compromiso y responsabilidad con respecto a las tareas asumidas, libretos, lectura fluida y expresiva, difusión de noticias, efemérides, autonomía y creatividad.
Metodología	Metaevaluación del proyecto a través de la bitácora, utilizando evaluación de proceso y producto.
Fecha incio	26/07/2010	Fecha Término	26/07/2010

Resultados Esperados asociados
Objetivo Especifico 1
Enriquecer las prácticas del trabajo en equipo que posibiliten la modificación de pensamientos y de actitudes para fomentar la comunicación y la total inclusión en la institución escolar, erradicando así la desigualdad.	Los docentes y la institución escolar mejoran en un 90 las prácticas del trabajo en equipo, mejorando la disciplina y fomentando también las competencias sociales como: la tolerancia, el respeto y la inclusión en todos los estamentos.
Objetivo Especifico 2
Enriquecer las prácticas del trabajo en equipo que posibiliten la modificación de pensamientos y de actitudes para fomentar la comunicación y la total inclusión en la institución escolar, erradicando así la desigualdad.	Mayor trabajo en equipo y principalmente articulado con la FORMACIÓN GENERAL, durante la implementación y ejecución del Proyecto.
Objetivo Especifico 3
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	Cambio de una metodología frontal por una metodología activo participativo, incrementando con ello un mayor trabajo en equipo entre los docentes, realizándose durante el desarrollo de este Proyecto.
Objetivo Especifico 4
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.	Mejores expectativas de los alumnos con aprendizajes basados en la profundización de conocimientos y plasmándolos en los medios de comunicación escritos y orales.
Objetivo Especifico 5
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	Utilización de diversos estrategias e instrumentos de evaluación en los diseños de aula de los docentes.

Participantes y beneficiados
Director
Subdirector
Unidad Técnico-Pedagógica
Otro
Docente

Responsable de la actividad
Patricio Matus Yañez
Miguel Raposo Izuck
Belgica Labrin Torres
Victor Vaquez Umaña
Elisa Cea Olivares

Recursos requeridos
Categoría	Item	Cantidad
Equipos tecnológicos	Data show	1
Equipos tecnológicos	Computador-Notebook	1
Materiales de Oficina	Resma de hojas	5
Materiales de Oficina	Tinta-Toner	10
Materiales de Oficina	CDs-cassette	100
Materiales de Oficina	Carpetas-archivadores	50

Fecha(s) de la Actividad
N°	Fecha inicio	Fecha Término

Actividad 10

Título	Planificacion y evaluaciòn actividades.
Descripción	Evaluacion del trabajo realizado 2008, y planificacion de las actividades 2009 y 2010.
Metodología	Grupos de trabajo interdisciplinarios.
Fecha incio	05/01/2009	Fecha Término	09/01/2009

Resultados Esperados asociados
Objetivo Especifico 1
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.	Los alumnos elevan en un 70 sus aprendizajes en los subsectores de la Formación General, mediante la concreción de mejores expectativas con aprendizajes de calidad que les permita diseñar, crear y realizar experiencias exitosas para profundizar conocimientos y plasmarlos en los medios de comunicación escritos y orales, aumentando así su autoestima, mediante el desarrollo competencias para el mundo laboral.
Objetivo Especifico 2
Enriquecer las prácticas del trabajo en equipo que posibiliten la modificación de pensamientos y de actitudes para fomentar la comunicación y la total inclusión en la institución escolar, erradicando así la desigualdad.	Los docentes y la institución escolar mejoran en un 90 las prácticas del trabajo en equipo, mejorando la disciplina y fomentando también las competencias sociales como: la tolerancia, el respeto y la inclusión en todos los estamentos.
Objetivo Especifico 3
Enriquecer las prácticas del trabajo en equipo que posibiliten la modificación de pensamientos y de actitudes para fomentar la comunicación y la total inclusión en la institución escolar, erradicando así la desigualdad.	Mayor trabajo en equipo y principalmente articulado con la FORMACIÓN GENERAL, durante la implementación y ejecución del Proyecto.
Objetivo Especifico 4
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	Utilización de diversos estrategias e instrumentos de evaluación en los diseños de aula de los docentes.

Participantes y beneficiados
Director
Unidad Técnico-Pedagógica
Docente

Responsable de la actividad
Patricio Matus Yañez
Belgica Labrin Torres
Jefes subsectores

Recursos requeridos
Categoría	Item	Cantidad

Fecha(s) de la Actividad
N°	Fecha inicio	Fecha Término
1	04/01/2010	08/01/2010

Actividad 11

Título	Evaluaciòn Final de la Gestion del Proyecto.
Descripción	Evaluaciòn Final por parte del equipo coordinador, sobre la gestiòn y logros obtenidos en la ejecuciòn del proyecto, sus implicancias y proyeccciones.
Metodología	Análisis de experiencias y resultados, exposiciones y puesta en comùn, plenaria. Muestra de productos impresos y audiovisuales realizados por los alumnos, elaboraciòn de informe final.
Fecha incio	26/07/2010	Fecha Término	30/07/2010

Resultados Esperados asociados
Objetivo Especifico 1
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	El 90 de los docentes utilizarán una metodología activaparticipativa, demostrativa e interactiva, realizando un mayor trabajo en equipo y principalmente articulado con el resto de los subsectores.
Objetivo Especifico 2
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	El 90 de los docentes impartirá una Enseñanza adecuada y de acuerdo a los intereses y necesidades de los estudiantes, a través de la utilización de los recursos didácticos y comunicacionales (TIC´s )con equipamiento e implementos suficientes, para reforzar y obtener mejores resultados.
Objetivo Especifico 3
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.	Los alumnos elevan en un 70 sus aprendizajes en los subsectores de la Formación General, mediante la concreción de mejores expectativas con aprendizajes de calidad que les permita diseñar, crear y realizar experiencias exitosas para profundizar conocimientos y plasmarlos en los medios de comunicación escritos y orales, aumentando así su autoestima, mediante el desarrollo competencias para el mundo laboral.
Objetivo Especifico 4
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.	Los alumnos elevan en un 70 su comprensión lectora, mejorando también su expresión escrita y oral.
Objetivo Especifico 5
Enriquecer las prácticas del trabajo en equipo que posibiliten la modificación de pensamientos y de actitudes para fomentar la comunicación y la total inclusión en la institución escolar, erradicando así la desigualdad.	Los docentes y la institución escolar mejoran en un 90 las prácticas del trabajo en equipo, mejorando la disciplina y fomentando también las competencias sociales como: la tolerancia, el respeto y la inclusión en todos los estamentos.
Objetivo Especifico 6
Enriquecer las prácticas del trabajo en equipo que posibiliten la modificación de pensamientos y de actitudes para fomentar la comunicación y la total inclusión en la institución escolar, erradicando así la desigualdad.	Mayor trabajo en equipo y principalmente articulado con la FORMACIÓN GENERAL, durante la implementación y ejecución del Proyecto.
Objetivo Especifico 7
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	Cambio de una metodología frontal por una metodología activo participativo, incrementando con ello un mayor trabajo en equipo entre los docentes, realizándose durante el desarrollo de este Proyecto.
Objetivo Especifico 8
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.	Cambio de una metodología frontal por una metodología activo participativo, incrementando con ello un mayor trabajo en equipo entre los docentes, realizándose durante el desarrollo de este Proyecto.
Objetivo Especifico 9
Enriquecer las prácticas del trabajo en equipo que posibiliten la modificación de pensamientos y de actitudes para fomentar la comunicación y la total inclusión en la institución escolar, erradicando así la desigualdad.	Cambio de una metodología frontal por una metodología activo participativo, incrementando con ello un mayor trabajo en equipo entre los docentes, realizándose durante el desarrollo de este Proyecto.
Objetivo Especifico 10
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.	Mejores expectativas de los alumnos con aprendizajes basados en la profundización de conocimientos y plasmándolos en los medios de comunicación escritos y orales.
Objetivo Especifico 11
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	Mejores expectativas de los alumnos con aprendizajes basados en la profundización de conocimientos y plasmándolos en los medios de comunicación escritos y orales.
Objetivo Especifico 12
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.	Utilización de diversos estrategias e instrumentos de evaluación en los diseños de aula de los docentes.

Participantes y beneficiados
Director
Unidad Técnico-Pedagógica
Docente

Responsable de la actividad
Patricio Matus Yañez
Belgica Labrin Torres
Victor Vàsquez Umaña

Recursos requeridos
Categoría	Item	Cantidad

Fecha(s) de la Actividad
N°	Fecha inicio	Fecha Término

SecciÓn 5:
PlanificicaciÓn presupuestaria

a) Fuentes de Financiamiento

Aportes Ministeriales
Monto del Aporte	N° de cuota	Monto de pago	Fecha de pago
4000000	1	2000000	Julio 2008
4000000	2	2000000	Mayo 2009

b) Identificación de Gastos

Mineduc
Categoría	Item	Cantidad	Momento del gasto	Tipo de Gasto	Fuente	Monto
Equipos tecnológicos	Computador-Notebook	1	2008-08-01	1	Mineduc	0
Equipos tecnológicos	Computador-Notebook	1	2008-08-01	1	Mineduc	0
Equipos tecnológicos	Computador-Notebook	1	2010-07-01	1	Mineduc	0
Equipos tecnológicos	Data show	1	2008-08-01	1	Mineduc	0
Equipos tecnológicos	Data show	1	2010-07-01	1	Mineduc	0
Equipos tecnológicos	Cámara fotografica	1	2009-04-01	1	Mineduc	0
Equipos tecnológicos	Filmadora	1	2009-04-01	1	Mineduc	0
Equipos tecnológicos	Reproductor DVD	1	2008-09-01	1	Mineduc	0
Equipos tecnológicos	Grabadora	1	2008-08-01	1	Mineduc	103000
Equipos tecnológicos	Fotocopiadora	1	2008-08-01	1	Mineduc	0
Equipos tecnológicos	Impresora	1	2008-08-01	1	Mineduc	480000
Equipos tecnológicos	Impresora	1	2008-08-01	1	Mineduc	0
Equipos tecnológicos	Equipos de amplificacion (parlantes-microfonos)	1	2008-08-01	1	Mineduc	314500
Equipos tecnológicos	Equipos de amplificacion (parlantes-microfonos)	1	2008-08-01	1	Mineduc	90000
Equipos tecnológicos	Pendrive	1	2008-08-01	1	Mineduc	0
Equipos tecnológicos	Pendrive	10	2008-11-01	1	Mineduc	0
Equipos tecnológicos	Pendrive	5	2008-08-01	1	Mineduc	0
Equipos tecnológicos	Anilladora	1	2008-08-01	1	Mineduc	30000
Equipos tecnológicos	Plastificadora	1	2008-08-01	1	Mineduc	20000
Equipos tecnológicos	Otros	1	2008-08-01	1	Mineduc	120000
Equipos tecnológicos	Otros	1	2008-08-01	1	Mineduc	0
Materiales de Oficina	Papelería (Papel lustre-craf-cartulina-etc.)	10	2009-04-01	2	Mineduc	100000
Materiales de Oficina	Lápices- destacadores- plumones	20	2008-08-01	2	Mineduc	15000
Materiales de Oficina	Resma de hojas	5	2010-07-01	2	Mineduc	0
Materiales de Oficina	Resma de hojas	1	2008-08-01	2	Mineduc	24000
Materiales de Oficina	Resma de hojas	20	2009-04-01	2	Mineduc	501000
Materiales de Oficina	Resma de hojas	10	2009-03-01	2	Mineduc	24000
Materiales de Oficina	Carpetas-archivadores	12	2008-08-01	2	Mineduc	45000
Materiales de Oficina	Carpetas-archivadores	50	2010-07-01	2	Mineduc	0
Materiales de Oficina	Tinta-Toner	10	2009-04-01	2	Mineduc	560000
Materiales de Oficina	Tinta-Toner	10	2010-07-01	2	Mineduc	0
Materiales de Oficina	CDs-cassette	100	2008-09-01	2	Mineduc	50000
Materiales de Oficina	CDs-cassette	100	2010-07-01	2	Mineduc	0
Materiales de Oficina	Articulos escritorio (Perforadora-Corchetera-etc)	1	2008-08-01	2	Mineduc	656500
Materiales de Oficina	Articulos escritorio (Perforadora-Corchetera-etc)	5	2009-04-01	2	Mineduc	0
Materiales de Oficina	Otros	5	2009-04-01	2	Mineduc	0
Capacitación	Cursos de perfeccionamiento	1	2009-03-01	2	Mineduc	640000
Recursos de aprendizaje	CD musicales o educativos	100	2008-08-01	1	Mineduc	15000
Recursos de aprendizaje	Calculadoras	20	2008-11-01	1	Mineduc	15000
Varios	Coffe break	5	2008-08-01	2	Mineduc	0
Varios	Coffe break	3	2009-03-01	2	Mineduc	10000
Varios	Transporte	6	2009-04-01	2	Mineduc	165000
Varios	Diplomas	100	2008-11-01	2	Mineduc	20000
Varios	Otros	25	2008-11-01	2	Mineduc	10000
Varios	Otros	1	2008-08-01	2	Mineduc	0
Varios	Otros	12	2008-11-01	2	Mineduc	10000
Total						4018000

Otras
Categoría	Item	Cantidad	Momento del gasto	Tipo de Gasto	Fuente	Monto
Total						0

c) Resumen de presupuesto

Gastos de Inversión

Mineduc
N°	Descripción	Fuentes	Valor
1	Computador-Notebook	Mineduc	0
2	Computador-Notebook	Mineduc	0
3	Computador-Notebook	Mineduc	0
4	Data show	Mineduc	0
5	Data show	Mineduc	0
6	Cámara fotografica	Mineduc	0
7	Filmadora	Mineduc	0
8	Reproductor DVD	Mineduc	0
9	Grabadora	Mineduc	103000
10	Fotocopiadora	Mineduc	0
11	Impresora	Mineduc	480000
12	Impresora	Mineduc	0
13	Equipos de amplificacion (parlantes-microfonos)	Mineduc	314500
14	Equipos de amplificacion (parlantes-microfonos)	Mineduc	90000
15	Pendrive	Mineduc	0
16	Pendrive	Mineduc	0
17	Pendrive	Mineduc	0
18	Anilladora	Mineduc	30000
19	Plastificadora	Mineduc	20000
20	Otros	Mineduc	120000
21	Otros	Mineduc	0
22	CD musicales o educativos	Mineduc	15000
23	Calculadoras	Mineduc	15000
Total			1187500

Otras
N°	Descripción	Fuentes	Valor
Total			0

Gastos de Operación
N°	Descripción	Fuentes	Valor
1	Papelería (Papel lustre-craf-cartulina-etc.)	Mineduc	100000
2	Lápices- destacadores- plumones	Mineduc	15000
3	Resma de hojas	Mineduc	0
4	Resma de hojas	Mineduc	24000
5	Resma de hojas	Mineduc	501000
6	Resma de hojas	Mineduc	24000
7	Carpetas-archivadores	Mineduc	45000
8	Carpetas-archivadores	Mineduc	0
9	Tinta-Toner	Mineduc	560000
10	Tinta-Toner	Mineduc	0
11	CDs-cassette	Mineduc	50000
12	CDs-cassette	Mineduc	0
13	Articulos escritorio (Perforadora-Corchetera-etc)	Mineduc	656500
14	Articulos escritorio (Perforadora-Corchetera-etc)	Mineduc	0
15	Otros	Mineduc	0
16	Cursos de perfeccionamiento	Mineduc	640000
17	Coffe break	Mineduc	0
18	Coffe break	Mineduc	10000
19	Transporte	Mineduc	165000
20	Diplomas	Mineduc	20000
21	Otros	Mineduc	10000
22	Otros	Mineduc	0
23	Otros	Mineduc	10000

SecciÓn 6:
EvaluaciÓn de la ImplementaciÓn del proyecto

a) Evaluación de la gestión

Técnico Pedagógico
Elemento a evaluar
Aprendizajes adquiridos con la realización de las actividades planificadas y su aporte al logro de los resultados esperados asociados

Responsables
Belgica Labrin Torres

Procedimientos o acciones de monitoreo	Periodicidad del seguimiento
Pauta de Observacion	Una vez al mes
Listas de Chequeo.	Dos veces al mes
Rubricas.	Una vez cada tres meses

Administrativo
Elemento a evaluar
Factibilidad de cumplimiento de los plazos establecidos

Responsables
Belgica Labrin Torres

Procedimientos o acciones de monitoreo	Periodicidad del seguimiento
Pautas de Observacion.	Una vez la semana
Cronograma.	Una vez al mes

Financiero
Elemento a evaluar
Correcta ejecución del presupuesto y rendición paulatina de cuentas

Responsables
Patricio Matus Yañez

Procedimientos o acciones de monitoreo	Periodicidad del seguimiento
Lista de Chequeo.	Una vez al mes
Observacion Directa.	Todos los días

b) Evaluación de resultados

Objetivo específico 1
Utilizar prácticas pedagógicas innovadoras,activo,participativas, demostrativas e interactivas para el mejoramiento del PEA, haciendo uso de las TIC´s.

> Objetivo específico 1 > Resultado esperado 1
Indicador de Logro	Medio de Verificación
El 90 de los docentes utilizarán una metodología activaparticipativa, demostrativa e interactiva, realizando un mayor trabajo en equipo y principalmente articulado con el resto de los subsectores.
Docentes utilizan metodologías activo participativas.	1.- Diseños de aula. 2.- Bitácora de los docentes.
Docentes de la Formación General forman equipos de trabajo.	1.- Planificación articulada, utilizando los recursos del Proyecto.
Prácticas docentes se articulan entre sí.	1.- Libros de clase. 2.- Bitácora del P.M.E. 3.- Actas de reuniones interdisciplinarias.

> Objetivo específico 1 > Resultado esperado 2
Indicador de Logro	Medio de Verificación
El 90 de los docentes impartirá una Enseñanza adecuada y de acuerdo a los intereses y necesidades de los estudiantes, a través de la utilización de los recursos didácticos y comunicacionales (TIC´s )con equipamiento e implementos suficientes, para reforzar y obtener mejores resultados.
Alumnos motivados por participar en clases.	1.- Registro de asistencia a clases. 2.- Bitácora de Laboratorio de Computación. 3.- Encuesta de intereses y necesidades.
Alumnos elevan su rendimiento académico.	1.- Programa SINEDUC. 2.- Libro de clases.
Disminución de la deserción escolar.	1.- Bitácora P.M.E. 2.- Programa SINEDUC. 3.- Libro de registro de Matricula.

> Objetivo específico 1 > Resultado esperado 3
Indicador de Logro	Medio de Verificación
Cambio de una metodología frontal por una metodología activo participativo, incrementando con ello un mayor trabajo en equipo entre los docentes, realizándose durante el desarrollo de este Proyecto.
Utilizacion de metodologias innovadoras.	1.- Diseño de aula. 2.- Pauta de observacion de clases. 3.- Bitacora del Docente.
Los docentes de formacion general trabajan en equipo.	1.- Actas GPT. 2.- Fotografias.
En GPT, docente intercambian experiencias y muestran a sus pares clases con metodologias innovadoras.	1.- Actas GPT. 2.- Bitacoras del Docente. 3.- Fotografias, videos.

> Objetivo específico 1 > Resultado esperado 4
Indicador de Logro	Medio de Verificación
Mejores expectativas de los alumnos con aprendizajes basados en la profundización de conocimientos y plasmándolos en los medios de comunicación escritos y orales.
Alumnos elevan autoestima.	1.- Fotografias de eventos y actividades.
Alumnos motivados a partir de sus intereses.	1.- Emision de Programas radiales. 2.- Publicacion de material escrito.

> Objetivo específico 1 > Resultado esperado 5
Indicador de Logro	Medio de Verificación
Utilización de diversos estrategias e instrumentos de evaluación en los diseños de aula de los docentes.
Diseños de instrumentos de evaluacion consensuados.(webquest, rubricas, mapas de progreso con indicadores de logro)	1.- Acras GPT. 2.- Bitacora UTP. 3.- Istrumentos de evaluacion impresos.
Docentes obtienen mejores logros de sus estudiantes.	1.- Actas de calificaciones. 2.- Libros de clases. 3.- Pruebas de logro. 4.- Registro digital de calificaciones.
Disminucion de la desercion escolar.	1.- Libro de registro de matricula. 2.- Actas de calificaciones. 3.- Registro digital de los estudiantes.

Objetivo específico 2
Estimular la creatividad de los alumnos, ofreciendo espacios para la utilización de los medios de comunicación masivos, tales como: periódico escolar, folletos, dípticos o trípticos, programas radiales e incrementando la expresión escrita, oral y la comprensión lectora.

> Objetivo específico 2 > Resultado esperado 1
Indicador de Logro	Medio de Verificación
Los alumnos elevan en un 70 sus aprendizajes en los subsectores de la Formación General, mediante la concreción de mejores expectativas con aprendizajes de calidad que les permita diseñar, crear y realizar experiencias exitosas para profundizar conocimientos y plasmarlos en los medios de comunicación escritos y orales, aumentando así su autoestima, mediante el desarrollo competencias para el mundo laboral.
Alumnos elaboran productos, tales como: periódico escolar, dípticos, folletos y otros.	1.- Bitácora P.M.E. 2.- Publicación material de calidad. 3.- Matriz de inscripción y planificación de actividades del Proyecto.
Alumnos producen programas radiales acorde a sus intereses y habilidades.	1.- Registro en bitacora PME de programas radiales Emitidos. 2.- Fotografias. 3.- Registros de audio de los programas realizados.
Visualizan mejores expectativas para su futuro laboral.	1.- Registro de entrevistas. 2.- Encuestas de orientacion vocacional y/o profesional.
Alumnos disminuyen deserción y repitencia.	1.- Actas de calificaciones. 2.- Libros de clases. 3.- Libro de registro de matricula.

> Objetivo específico 2 > Resultado esperado 2
Indicador de Logro	Medio de Verificación
Los alumnos elevan en un 70 su comprensión lectora, mejorando también su expresión escrita y oral.
Alumnos mejoran resultados en las Pruebas de Logro.	1.- Pruebas de logro. 2.- Libros de clases. 3.- Actas de calificaciones.

> Objetivo específico 2 > Resultado esperado 3
Indicador de Logro	Medio de Verificación
Cambio de una metodología frontal por una metodología activo participativo, incrementando con ello un mayor trabajo en equipo entre los docentes, realizándose durante el desarrollo de este Proyecto.
Utilizacion de metodologias innovadoras.	1.- Diseños de aula. 2.- Pauta de observacion de clases. 3.- Bitacora del Docente.
Los Docentes de formacion general trabajan en equipo.	1.- Actas GPT. 2.- Fotografias.
En GPT, docentes intecambian experiencias y muestran a sus pares clases con metodologias innovadoras.	1.- Actas GPT. 2.- Bitacora del Docente. 3.- Fotografçias y Videos.

> Objetivo específico 2 > Resultado esperado 4
Indicador de Logro	Medio de Verificación
Mejores expectativas de los alumnos con aprendizajes basados en la profundización de conocimientos y plasmándolos en los medios de comunicación escritos y orales.
Alumnos elevan autoestima.	1.- Fotografias de eventos y actividades.
Alumnos motivados a partir de sus intereses.	1.- Emision de programas radiales. 2.- Publicacion de material escrito.

Objetivo específico 3
Enriquecer las prácticas del trabajo en equipo que posibiliten la modificación de pensamientos y de actitudes para fomentar la comunicación y la total inclusión en la institución escolar, erradicando así la desigualdad.

> Objetivo específico 3 > Resultado esperado 1
Indicador de Logro	Medio de Verificación
Los docentes y la institución escolar mejoran en un 90 las prácticas del trabajo en equipo, mejorando la disciplina y fomentando también las competencias sociales como: la tolerancia, el respeto y la inclusión en todos los estamentos.
Los docentes forman equipos interdisciplinarios.	1.- Diseños de aula interdisciplinarios. 2.- Bitácora del Docente. 3.- Bitácora del PME
Alumnos trabajan en equipo.	1.- Grupos Curso divididos en equipos de trabajo. 2.- Publicación Periódico Escolar.
Comunidad Educativa en pos de la inclusión.	1.- Emisión de Programas Radiales. 2.- Publicación Periódico Escolar.

> Objetivo específico 3 > Resultado esperado 2
Indicador de Logro	Medio de Verificación
Mayor trabajo en equipo y principalmente articulado con la FORMACIÓN GENERAL, durante la implementación y ejecución del Proyecto.
Docentes de formacion general se reunen en equipos de trabajo.	1.- Actas GPT. 2.- Asistencia a GPT. 3.- Elaboracion de proyectos de aula interdisciplinario.
Competencias de los docentes en la utilizacion de los recursos tecnologicos.	1.- Asistencia a capacitacion en GPT. 2.- Asistencia a capacitacion en metodolog?s innovadoras e instrumentos de evaluacion.

> Objetivo específico 3 > Resultado esperado 3
Indicador de Logro	Medio de Verificación
Cambio de una metodología frontal por una metodología activo participativo, incrementando con ello un mayor trabajo en equipo entre los docentes, realizándose durante el desarrollo de este Proyecto.
Utilizacion de metodologias innovadoras.	1.- Diseños de aula. 2.- Pauta de observacion de clases. 3.- Bitacora del Docente.
Los Docentes de formacion general trabajan en equipo.	1.- Actas GPT. 2.- Fotografias.
En GPT, Docentes intercambian experiencias y muestran a sus pares, clases con metodologias innovadoras.	1.- Actas GPT. 2.- Bitacora del Docente. 3.- Fotografias y videos.