PRELATURA DE CALAMA
COLEGIO JUAN  PABLO II

PROYECTO EDUCATIVO
MARCO TEÓRICO
1995 – 2009
CALAMA - CHILE 

INTRODUCCIÓN
 MARCO TEÓRICO - DOCTRINAL
Establecer el Marco Teórico - Doctrinal de ideas fuerza y de objetivos, tendencias que orienten e iluminen en todos los miembros que integran nuestra Comunidad Educativa", no ha sido fácil puesto que hemos tenido que conciliar las diferentes posiciones de cada grupo y con ello de todos los funcionarios que integramos esta comunidad, sin embargo aún sin estar escritos y por nuestras características de Colegio confesional Católico, sí estaban presentes en las ideas y mentes de todos, por lo tanto al realizar el plenario final quedamos satisfechos con los resultados obtenidos.
Estamos ciertos que estos objetivos son los ideales y tal como se plantea quizás nunca los conquistemos, sin embargo, es nuestro norte que nos impulsará a ser perfectibles cada día y tratar de conseguir aquello que todavía no está hecho.
A continuación en el presente trabajo exponemos los estilos que constituirán los lineamientos generales y con ello el marco teórico doctrinal del Colegio Juan Pablo II de Calama:
1.	Tipo de Alumno
2.	Tipo de Educador
3.	Tipo de Educación
4.	Tipo de Aprendizaje
5.	Tipo de Familia

		Todos los cuales apuntan hacia el centro de nuestro existir que es el alumno, propendiendo hacia una educación integral en la que no sólo se expresa la naturaleza del hombre como ser racional, dueño de sí mismo, único e irrepetible, social y creativo, sino, y sobre todo su dimensión valórica espiritual, siguiendo el modelo de vida de Cristo. Todo lo cual consideramos como una necesidad permanente de la sociedad y además sustenta nuestra formación de Colegio Confesional Católico.
Visión: Formar personas íntegras, comprometidas con la sociedad siguiendo el modelo de vida de Cristo.
Misión: Entregar una educación científico humanista cristiana, de alta excelencia académica que propenda a la prosecución de estudios superiores. 

I. NÚCLEO: TIPO DE ALUMNO
PRINCIPIOS.
1. El alumno es un ser en amistad con Dios siguiendo los lineamientos de los valores cristianos, comprometido con sus semejantes y la sociedad en la cual está inserto.

2. El alumno es un ser abierto a explorar, descubrir y emprender nuevos desafíos en su vida cristiana, social y académica; integrando los valores del evangelio con las prácticas cotidianas.

	INDICADORES,
1.1 Es capaz de hacer vida las enseñanzas del Evangelio y a la vez anunciar las obras de nuestro Padre Dios.
1.2 Es un ser en relación profunda consigo mismo, que tiene conciencia de su existencia y encuentra el sentido de su vida, descubriendo sus anhelos, valores y limitaciones y aceptándose como tal.
1.3 Se relaciona fraternal y solidariamente con los demás, lucha por la justicia y encuentra su plenitud en el servicio.
1.4 Participa en forma activa en las celebraciones religiosas católicas organizadas dentro y fuera del Colegio.

2.1 Siguiendo los valores cristianos es capaz de vivir en alegría.
•	Ser constructor de paz .
•	Vivir en misión y respeto.
•	 Sembrar amor.
•	 Trabajar con la justicia -    Etc.
2.2 Mantiene una actitud dispuesta a recibir permanentemente nuevas experiencias educativas implicándose en su aprendizaje.
2.3 Demuestran amor y respeto por los símbolos patrios y cumple con sus deberes cívicos.
2.4 Demuestra actitudes de respeto y cuidado hacia la naturaleza, el medio ambiente y el ser humano.
2.5 Asume libre y responsablemente sus decisiones luego de analizarlas con discernimiento.

II. NÚCLEO: TIPO DE EDUCADOR
PRINCIPIOS
1. El Educador del Colegio Juan Pablo II, es un ser que ejerce su profesión por vocación, dando testimonio con su estilo de vida católico.

2. El Educador del Colegio es un
profesional de alta calificación
académica con una preocupación
permanente	por su
perfeccionamiento.

3. El profesional de la educación es un hombre formado en la comunidad que opta por la vocación de servicio para con los demás basado en los principios de solidaridad y el amor fraterno.

	INDICADORES
1.1. El educador refleja madurez y equilibrio educacional.
1.2. Demuestra su formación cristiana tanto en su quehacer profesional como personal.
1.3. Está comprometido con la Evangelización de nuestros educandos.
1.4. Es positivo alegre, justo en su actuar, pensar y juzgar.
2.1. Es creativo y protagonista en sus enseñanzas y Prácticas pedagógicas.
2.2. Es un profesional preocupado de mejorar su formación académica.
2.3. Evalúa objetiva y coherentemente de acuerdo a la realidad del Colegio.
2.4. Permanentemente existe una buena interacción entre profesor - alumno para la proyección de lo aprendido.

3.1. Su vocación es profunda y comprometida.
3.2. Se compromete con las actividades de la comunidad educativa.
3.3. Es sensible frente a la problemática social, sea humana, económica y ambiental.

III.  NÚCLEO: TIPO DE EDUCACIÓN
PRINCIPIOS
1. La educación que imparte el Colegio tiene como objetivo primordial formar personas íntegras, libres y comprometidas con la sociedad, guiándolo por la senda de la vida cuyo modelo es Cristo.
2.   La Unidad Educativa paralelo a la Educación Cristiana, prepara a nuestros alumnos para la prosecución de estudios superiores concientizándoles de que la Educación es el medio principal para el buen desenvolvimiento dentro de la sociedad.

3.   La educación del Colegio tiende a formar un hombre útil a la sociedad, capaz de ser un entre transformador de ésta.

	INDICADORES
1.1. El Colegio proporciona los medios adecuados que promuevan la evangelización de la cultura.
1.2. Se cuenta con un Departamento de Pastoral destinado a promover la evangelización de toda la comunidad educativa.
1.3. Dentro de las diferentes asignaturas, se complementan los contenidos con la formación cristiana.
2.1. El colegio ofrece a la comunidad loína una Enseñanza Científico - Humanista.
2.2. Orienta a los educandos en el descubrimiento de su vocación e intereses personales.
2.3. Entrega los medios necesarios para el conocimiento individual y el desarrollo intelectual de los educandos.
3.1. El Colegio promueve la integración social de cada uno de los educandos.
3.2. Proporciona los medios necesarios para el desarrollo físico, artístico y afectivo.
3.3. Entrega los medios para el desarrollo integral, respetando las condiciones individuales de los alumnos.

V. NÚCLEO:      TIPO DE APRENDIZAJE

PRINCIPIOS

1.  El educador refleja en su quehacer diario que la preocupación principal es la persona del alumno, atendiendo a todas sus necesidades.

2.	
El profesor transforma al alumno un actor principal del proceso Enseñanza - Aprendizaje.

3.   El plan de estudio aplicado constituye un medio para el desarrollo integral del alumno.

	INDICADORES
1.1. El profesor muestra preocupación permanente por la situación personal del alumno.
1.2. Proporciona ayuda frente a las necesidades observadas.
1.3. Respeta las individualidades y capacidades de cada alumno.
1.4.    Evalúa    de    acuerdo    a    las    diferencias individuales.
2.1. El alumno participa activamente con todos sus sentidos y voluntad en el proceso.
2.2. Se motiva y ayuda al alumno para descubrir y desarrollar sus propias capacidades.
2.3. Se motiva al alumno a aplicar los conocimientos adquiridos en la sala de clases y en la vida cotidiana.
2.4. Se desarrolla la autoestima del alumno con actitudes de valoración y reconocimiento. El profesor mantiene una actitud de exigencia para fortalecer responsabilidad, capacidad y continuidad en su quehacer.
3.1 Las asignaturas son un medio para transmitir valores y la formación para el bien espiritual y cognoscitivo del alumno y su integración social. 
3.2. Guían al alumno a auto evaluar su comportamiento analizando si son consecuentes con los valores adquiridos en los diferentes aprendizajes.

IV.      NÚCLEO: TIPO DE FAMILIA

PRINCIPIOS

1.	La familia, piedra angular de nuestra sociedad es la fuente formadora de los valores y principios que sustentan nuestra Comunidad Cristiana, por lo tanto principal responsable de la formación de sus hijos a ejemplo de la Sagrada Familia de Nazareth.

2.	La familia es la principal promotora del cambio social que contribuye al progreso y desarrollo de la comunidad y sociedad en general.

	INDICADORES

1.1. Valora y respeta los roles de cada uno de los integrantes de la familia.
1.2. Mantiene una comunicación constante y permanente en la relación de pareja; padre e hijos y la familia en general.
1.3. Inicia la formación cristiana de sus hijos y la apoya a lo largo de sus vidas.
1.4. Fomenta, proyecta y da testimonio de los valores cristianos - católicos.
1.5. Apoya y guía activamente a sus hijos en el rol de estudiantes.
2.1. Fomenta la crítica constructiva, permitiendo a sus miembros más jóvenes enfrentar la vida positivamente.
2.2. Asume su rol básico en la sociedad y participa activa y positivamente de los requerimientos de ésta.
2.3. Participa responsablemente en todas las actividades programadas por los diferentes estamentos que componen nuestra Unidad Educativa.
2.4. Impulsa a la participación activa de sus integrantes en la sociedad favoreciendo las relaciones humanas.

El alumno Juan Pablino tiene:

Un ideal:	CRISTO

Un espíritu:	LA SOLIDARIDAD

Un lema:	“Poner el tener al servicio del ser y del actuar” 
				(SS Juan Pablo II)